Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса




^ Календарно-тематическое планирование по физкультуре для 1класса


№п/п.

Раздел программки, заглавие темы

Количество часов

^ Дата проведения

Примечание

План.

Факт.

^ Подвижные игры с элементами спортивных игр (27 ч)

1

ТБ на уроках физической культуры.

1










2

Наименования и правила игр, инвентарь, оборудование Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса организация, правила поведения и безопасности.

1










3

Игра «Пятнашки».

1










4

Игра «Прыгающие воробушки».

1










5

Игра «Зайцы в огороде».

1










6

Игра «Гуси лебеди».

1










7

Игра «Лисы и куры».

1










8

Игра «Кто далее бросит»..

1










9

Эстафеты с прыжками.

1










10

Встречная эстафета.

1










11

«Школа мяча Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса».

1










12

«Школа мяча».

1










13

Игра «Точный расчет».

1










14

Игра «Кто далее бросит».

1










15

Игра «Волк во рву»

1










16

Игра «Играй, играйся, мяч не теряй»

1










17

Игра «К своим флажкам»

1










18

Ловля и передача мяча

1










19

Игра «Мяч в корзину».

1










20

Игра «Попади в обруч Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса»

1










21

Броски мяча в цель.

1










22

Игра «Мяч водящему».

1










23

Ведение мяча по прямой.

1










24

Игра «Два мороза».

1










25

Игра «Пятнашки».

1










26

Игра «Зайцы в огороде».

1










27

«Школа мяча».

1










^ Гимнастика с основами акробатики (9ч)

28

ТБ на Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса уроках гимнастики. Строевые упражнения.

1










29

Группировка, перекаты в группировке.

1










30

Кувырок вперед.

1










31

Стойка на лопатках согнув ноги

1










32

Перекат вперед из стойки на лопатках.

1










33

Кувырок в сторону.

1










34

Лазанье по гимнастической стене.

1










35

Лазанье по наклонной лавке.

1










36

Перелезание через Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса препятствие.

1










^ Подвижные игры с элементами спортивных игр(6ч.)

37

ТБ на уроках подвижных игр. Школа мяча. Игра «Мяч водящему».

1










38

Игра «Пятнашки».

1










39

Игра «Играй, играйся, мяч не теряй».

1










40

Игра «Два мороза».

1










41

Игра «Подвижная цель».

1










42

Игра Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса «К своим флажкам».

1










^ Лыжная подготовка(21ч.)

43

ТБ на уроках лыжной подготовки. Ступающий и скользящий шаг без палок и с палками.

1










44

Повороты переступанием.

1










45-46

Подъемы и спуски под уклон.

2










47

Передвижение на лыжах до 1 км.

1










48-49

Подъемы Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса и спуски с маленьких склонов.

2










50-51

Передвижение на лыжах до 1,5км с равномерной скоростью.

2










52-53

Ступающий шаг с палками.

2










54-55

Скользящий шаг с палками.

2










56-57

Подвижные игры.

2










58-59

Подъемы и спуски.

2










60-61

Повороты переступанием.

2










62-63

Прохождение Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса дистанции до 1 км.

2










^ Подвижные игры с элементами спортивных игр(6ч.)

64

ТБ на уроках подвижных игр. Броски и ловля мяча на месте и в движении.

1










65

Броски и ловля мяча в парах, тройках. Игра «Мяч Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса водящему».

1










66

Школа мяча.

1










67

Бросок набивного мяча. Игра «Мяч в корзину».

1










68

Ведение мяча в движении по прямой.

1










69

Ведение мяча с конфигурацией направления. Игра «Попади в обруч».

1










^ Гимнастика с основами акробатики (9ч.)

70

Строевые Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса упражнения.

1










71

Упражнения в равновесии.

1










72

Комплекс утренней гимнастики.

1










73

Танцевальные упражнения.

1










74

Танцевальные упражнения.

1










75

Полоса препятствий.

1










76

Упражнения в висе.

1










77

Подтягивание в висе.

1










78

Сгибание и разгибание рук в упоре.

1










^ Легкая атлетика (21ч.)

79

ТБ на уроках легкой атлетики. Разные Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса виды ходьбы и бега.

1










80

Челночный бег3x5, 3x10 м.

1










81

Эстафеты с бегом на скорость.

1










82

Кросс до 1 км.

1










83

Прыжки в длину с места.

1










84

Бег с ускорениями.

1










85

Прыжки с высоты до 30см

1










86

Многоскоки Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса.

1










87

Эстафеты с прыжками.

1










88

Метание малого мяча.

1










89

Метание малого мяча в цель.

1










90

Метание малого мяча на данное расстояние.

1










91

Подвижные игры.

1










92

Эстафеты.

1










93

Полоса препятствий.

1










94

Игра «Пионербол».

1










95

Равномерный бег до 6 мин.

1










96

Преодоление естественных препятствий.

1










97

Подвижные игры.

1










98

Тестирование Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса.

1










99

Тестирование.

1












^ Учебно- методический набор


Болонов Г.П. «Физкультура в исходной школе» М.:ТЦ Сфера,2005г.


Киселев П.А., Киселева С.Б. «Справочник учителя физической культуры»

Волгоград: Учитель,2010г.


Ковалько В.И. « Поурочные разработки по Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса физической культуре 1-4 классы»

Москва «ВАКО» 2005год.


Лях В.И., А.А.Зданевич «Комплексная программка физического воспитания учащихся 1-11 классы» Москва «Просвещение» 2011год.


Лях В.И. «Физическая культура» Рабочие программки. Предметная Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса линия учебников В.И.Ляха 1-4 классы Москва «Просвещение» 2011год.


Лях В.И. «Физическая культура.1-4 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.


Г.И.Погадаев «Настольная книжка учителя физической культуры»

Москва «Физкультура и спорт» 2005 год


Объяснительная записка к Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса программке "Музыка. Исходные классы" создателей: Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина

             Программа по предмету «Музыка» для I – IV классов исходной школы  общеобразовательных учреждений составлена в согласовании с основными Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса положениями художественно-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского и Примерными программками исходного общего образования.

Цель массового музыкального образования и воспитания – формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников – более много отражает интересы современного общества Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса в развитии духовного потенциала подрастающего поколения.

Задачки музыкального образования младших школьников формулируются на базе мотивированной установки:

- воспитание энтузиазма и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки как базы музыкальной грамотности;

- развитие Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками наилучших образцов мировой музыкальной культуры прошедшего и реального и скопление на его базе тезауруса – багажа музыкальных воспоминаний, интонационно-образного словаря, начальных познаний о музыке Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса, формирование опыта музицирования, хорового исполнительства, нужных для ориентации ребёнка в сложном мире музыкального искусства.

Виды музыкальной деятельности на уроках музыки по данной программке многообразны и ориентированы на реализацию принципов развивающего обучения (Д.Б.Эльконин, В Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса.В. Давыдов).

Календарно-тематическое планирование уроков музыки составлено с учётом возрастных и психических особенностей учащихся исходных классов, уровня их подготовленности и имеет на каждый год обучения собственные задачки.

                            ^ Задачки Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса обучения, воспитания, развития  в I классе:

-  развитие устойчивого энтузиазма к музыкальным занятиям:

- побуждение чувственного отклика на музыку различных жанров;

- развитие умений учащихся принимать музыкальные произведения с ярко выраженным содержанием, определение их нрава и настроения;

- формирование Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса способностей выражения собственного дела к музыке в слове (чувственный словарь), пластике, жесте, мимике;

- развитие вокальных умений и способностей (координация меж слухом и голосом, выработка унисона, кантилены, размеренного дыхания), выразительное Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса выполнение песен;

- развитие умений отзываться на музыку при помощи простых движений и пластического интонирования, драматизация пьес программного нрава.

- формирование способностей простого музицирования на простых инструментах;

- освоение частей музыкальной грамоты как средства понимания музыкальной Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса речи.

                             ^ Задачки обучения, воспитания, развития  в II классе:

- развитие чувственного и осознанного дела к музыке разных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции; традиционной и современной;

- осознание содержания музыки простых (песен, танец, марш) и Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса поболее сложных (опера, балет, концерт, симфония) жанров и опоре на её интонационно-образный смысл;

- скопление познаний о закономерностях музыкального искусства и музыкальном языке; об интонационной природе музыки, приёмах её развития и формах Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса (на базе повтора, контраста, вариативности);

- развитие умений и способностей хорового пения (кантилена, унисон, расширение объёма дыхания, дикция, артикуляция, пение a capella, пение хором в ансамбле и др.);

- расширение умений и способностей пластического интонирования музыки Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса и её выполнения при помощи музыкально-ритмических движений, также простого музицирования на детских инструментах;

-включение в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых, певческих, ритмических, инструментальных , пластических, художественных);

- скопление сведений из области Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса музыкальной грамоты, познаний о музыке, музыкантах, исполнителях.

                             ^ Задачки обучения, воспитания, развития  в III классе:

- Обогащение начальных представлений учащихся о музыке различных народов, стилей, композиторов; сравнение особенностей их языка, творческого почерка российских и забугорных композиторов Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса;

- скопление воспоминаний от знакомства с разными жанрами музыкального искусства (ординарными и сложными);

- выработка умения чувственно отзываться на музыку, связанную с более сложным (по сопоставлению с прошлыми годами обучения) миром музыкальных образов;

- улучшение Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса представлений о триединстве музыкальной деятельности (композитор – исполнитель – слушатель);

- развитие способностей хорового, ансамблевого и сольного пения, выразительное выполнение песен, певческих импровизаций, скопление песенного репертуара, формирование умений его концертного выполнения;

- улучшение умения Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса чувственно отзываться на музыку разного характера, передавать его в выразительных движениях (пластические этюды); развитие способностей «свободного дирижирования»;

- освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в различных видах и форматах детского музицирования;

- развитие ассоциативно Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса-образного мышления учащихся и творческих возможностей;

- развитие умения оценочного восприятия разных явлений музыкального искусства.

                             ^ Задачки обучения, воспитания, развития  в IV классе:

- расширение жизненно-музыкальных воспоминаний учащихся от общения с музыкой Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса различных жанров, стилей, государственных и композиторских школ;

- выявление соответствующих особенностей российской музыки (народной и проф) в сопоставлении с музыкой других народов и государств;

- воспитание способностей эмоционально-осознанного восприятия музыки, умения рассматривать её Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса содержание, форму, музыкальный язык на интонационно-образной базе;

- развитие умения давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументировать личное отношение к тем либо другим музыкальным сочинениям;

- формирование неизменной потребности общения с Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса музыкой, искусством вне школы, в семье;

- формирование умений и способностей выразительного выполнения музыкальных произведений в различных видах музыкально-практической деятельности;

- развитие способностей художественного, музыкально-эстетического самообразования – формирование фонотеки, библиотеки, видеотеки, самостоятельная работа в Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса рабочих тетрадях, дневниках музыкальных воспоминаний;

- расширение представлений о связи музыки с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, кино, театр) и развитие на этой базе ассоциативно-образного мышления;

- улучшение умений Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса и способностей творческой музыкально-эстетической деятельности.

 

 



Программка по предмету «Музыка» для I—IV классов исходной школы общеобразовательных учреждений составлена в согласовании с основными положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского и «Примерными программками исходного общего Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса образования».

В данной программке отыскали отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии массового музыкального образования.

      Цель массового музыкального образования Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса и воспитания — формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников — более много отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастающего поколения.

      Задачи музыкального образования младших школьников формулируются на базе мотивированной установки:       — воспитание Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса энтузиазма и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки как базы музыкальной грамотности;
      — развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками наилучших образцов мировой музыкальной культуры прошедшего и реального и скопление Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса на его базе тезауруса — багажа музыкальных воспоминаний, интонационно-образного словаря, начальных познаний о музыке, опыта музицирования, хорового исполнительства, нужных для ориентации малыша в сложном мире музыкального искусства.
      Содержание программки базируется на художественно-образном, нравственно Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса-эстетическом постижении младшими школьниками главных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, духовной музыки, произведений композиторов-классиков (золотой фонд), сочинений современных композиторов. Приоритетным в данной программке является введение малыша в мир музыки через Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса интонации, темы и образы российской музыкальной культуры — «от родного порога», по выражению народного художника Рф Б. М. Неменского. При всем этом произведения российского музыкального искусства рассматриваются в контексте мировой художественной культуры Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса. Освоение образцов музыкального фольклора как синкретичного искусства различных народов мира (в каком находят отражение факты истории, отношение человека к родному краю, его природе, труду людей) подразумевает исследование главных жанров фольклорных сочинений, народных обрядов, обычаев Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса и традиций, изустных и письменных форм бытования музыки как истоков творчества композиторов-классиков. Включение в программку произведений духовной музыки базируется на культурологическом подходе, который дает возможность учащимся осваивать духовно-нравственные ценности как Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса неотъемлемую часть мировой музыкальной культуры.
      Программа ориентирована на постижение закономерностей появления и развития музыкального искусства в его связях с жизнью, контраста форм его проявления и бытования в внешнем мире, специфичности воздействия Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса на духовный мир человека на базе проникания в интонационно-временную природу музыки, ее жанрово-стилистические особенности. Через опыт общения с музыкой как «искусством интонируемого смысла» (Б. В. Асафьев), с определенным музыкальным Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса произведением у малышей формируется опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного дела к музыке и жизни; осваиваются главные сферы музыкального искусства, виды музыкальной деятельности (выполнение, сочинение, слушание), интонация как носитель образного смысла музыкального Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса произведения, принципы развития музыки (повтор, вариационность, контраст), особенности формы музыкальных сочинений (одночастная, двухчастная, трехчастная, куплетная, рондо, варианты), жанры музыки (песня, танец, марш, сюита, опера, балет, симфония, инструментальный концерт, кантата, соната, оперетта, мюзикл Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса и др.), главные средства музыкальной выразительности и своеобразие, специфичность их преломления в музыкальной речи композитора в определенном произведении.

      ^ Аспекты отбора музыкального материала в данную программку взяты из концепции Д. Б. Кабалевского — это Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса художественная ценность музыкальных произведений, их воспитательная значимость и педагогическая необходимость.
      Основными методическими принципами программки являются: увлеченность, триединство деятельности композитора — исполнителя — слушателя, «тождество и контраст», интонационность, опора на русскую музыкальную культуру.
      Принцип увлеченности, согласно Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса которому в базе музыкальных занятий лежит эмоциональное восприятие музыки, подразумевает развитие личного дела малыша к явлениям музыкального искусства, активное включение его в процесс художественно-образного музицирования и творческое самовыражение.
      Принцип Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса триединства деятельности композитора — исполнителя — слушателя ориентирует учителя на развитие музыкального мышления учащихся во всех формах общения с музыкой. Принципиально, чтоб в сознании учащихся восприятие музыки всегда было связано с представлением о том, кто и как Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса ее сочинил, кто и как ее исполнил; в равной мере выполнение музыки всегда должно быть связано с ее осознанным восприятием и осознанием того, как сами учащиеся ее исполнили.
      Принцип Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса тождества и контраста реализуется в процессе выявления интонационных, жанровых, стилистических связей музыкальных произведений и освоения музыкального языка. Этот принцип является важным не только лишь для развития музыкальной культуры учащихся, да и всей их культуры Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса восприятия жизни и понимания собственных актуальных воспоминаний.
      Интонационность выступает как ведущий принцип, регулирующий процесс развития музыкальной культуры школьников и смыкающий специфично музыкальное с общедуховным. Музыкальное произведение раскрывается перед ребенком как процесс становления художественного Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса смысла через различные формы воплощения художественного вида (литературные, музыкально-слуховые, зрительные) в опоре на выявление актуальных связей музыки.
      Освоение музыкального материала, включенного в программку с этих позиций, сформировывает музыкальную культуру младших школьников Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса, воспитывает их музыкальный вкус, потребность общения с высокохудожественной музыкой в современных критериях широкого распространения образцов поп-культуры в средствах массовой инфы.

      ^ Виды музыкальной деятельности на уроках музыки по данной программке многообразны Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса и ориентированы на реализацию принципов развивающего обучения (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов) в массовом музыкальном образовании и воспитании. Постижение 1-го и такого же музыкального произведения предполагает разные формы общения малыша с Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса музыкой. В сферу исполнительской деятельности учащихся входят: хоровое и ансамблевое пение; пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; игра на музыкальных инструментах; инсценирование (разыгрывание) песен, сюжетов сказок, музыкальных пьес программного нрава; освоение частей музыкальной Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса грамоты как средства фиксации музыкальной речи.
      Помимо этого, малыши проявляют творческое начало в размышлениях о музыке, импровизациях (речевой, певческой, ритмической, пластической); в рисунках на темы полюбившихся музыкальных произведений, эскизов Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса костюмов и декораций к операм, балетам, музыкальным спектаклям; в составлении художественных коллажей, поэтических дневников, программ концертов; в подборе музыкальных «коллекций» в домашнюю фонотеку; в «создании» рисованных мультов, озвученных знакомой музыкой, маленьких литературных Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса сочинений о музыке, музыкальных инструментах, музыкантах и др.

      ^ Урок музыки в данной программке трактуется как урок искусства, нравственно-эстетическим стержнем которого является художественно-педагогическая мысль. В ней раскрываются более важные для формирования личных свойств малыша Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса «вечные темы» искусства: добро и зло, любовь и ненависть, жизнь и погибель, материнство, защита Отечества и другие, запечатленные в художественных видах. Художественно-педагогическая мысль позволяет учителю и ребенку осмысливать Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса музыку через призму общечеловеческих ценностей, вести неизменный поиск ответа на вопрос: что есть правда, добро и краса в внешнем мире?

      ^ Способы музыкального образования и воспитания младших школьников отражают цель, задачки и содержание данной Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса программки:
      — метод художественного, нравственно-эстетического зания музыки;
      — метод интонационно-стилевого постижения музыки;
      — метод чувственной драматургии;
      — метод концентричности организации музыкального материала;
      — метод забегания вперед и возвращения к пройденному (перспективы и ретроспективы в обучении);
      — метод Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса сотворения «композиций» (в форме диалога, музыкальных ансамблей и др.);
      — метод игры;
      — метод художественного контекста (выхода за границы музыки).

      ^ Структуру программки составляют разделы, в каких обозначены главные содержательные полосы, указаны музыкальные произведения. Наименования Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса разделов являются выражением художественно-педагогической идеи блока уроков, четверти, года. Занятия в I классе носят пропедевтический, вводный нрав и подразумевают знакомство деток с музыкой в широком актуальном контексте. В программке данного класса Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса два раздела: «Музыка вокруг нас» и «Музыка и ты». В программке II—IV классов семь разделов: «Россия — Родина моя», «День, полный событий», «О Рф петь — что стремиться в храм», «Гори, пылай ясно, чтоб Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса не погасло!», «В музыкальном театре», «В концертном зале» и «Чтоб музыкантом быть, так нужно уменье...».
      Отличительная особенность данной программки и всего УМК в целом — охват широкого культурологического места, которое предполагает неизменные выходы Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и житейских) и изобразительного искусства. Зрительный ряд делает функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего осознание детками содержания Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса музыкального произведения. Основой развития музыкального мышления малышей становятся неоднозначность их восприятия, множественность личных трактовок, различные варианты «слышания», «видения» определенных музыкальных сочинений, отраженные, к примеру, в рисунках, близких по собственной Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса образной сути музыкальным произведениям. Все это содействует развитию ассоциативного мышления малышей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения».
      В учебниках и рабочих тетрадях проблемные вопросы и задания нацеливают учащихся на самостоятельную работу в классе и дома (при Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса наличии у малыша аудиокассеты — домашней фонотеки по программке), выполнение песен и главных тем сочинений больших жанров, дирижирование, музыкальные игры.
      Основные понятия и музыкальные определения (общие и личные) вводятся на страничках Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса учебников и тетрадей, равномерно учащиеся начинают овладевать ими и использовать в собственной музыкальной деятельности.
      Данная программка не предполагает агрессивно регламентированного, рецептурного разделения музыкального материала на учебные темы, уроки. Творческое планирование художественного материала в Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса рамках урока, рассредотачивание его снутри четверти, учебного года зависимо от интерпретации учителем той либо другой художественно-педагогической идеи, особенностей и уровня музыкального развития учащихся каждого определенного класса будут содействовать вариативности Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса музыкальных занятий. Творческий подход учителя музыки к данной программе — залог фуррора его музыкально-педагогической деятельности.


Критская Е.Д. Музыка. Исходные классы. Направленное на определенную тематику планирование I-IV классы



№ п/п

Разделы и темы

Кол-во часов

I

I Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса класс (33 ч)

Музыка вокруг нас

 

16

1

«И муза нескончаемая со мной»

1

2

Хоровод муз

1

3

Всюду музыка слышна

1

4

Душа музыки — мелодия

1

5, 6

Музыка озари

2

7

Сочини мелодию

1

8

«Азбука, азбука каждому нужна». Из российского былинного сказа

1

9

^ Обобщающий урок I четверти

1

II

Музыка и ты Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса

17

17

Край, в каком ты живешь

1

18

Поэт, живописец, композитор

1

19

Музыка утра

1

20

Музыка вечера

1

21

Музыкальные портреты

1

22

Разыграй сказку («Баба-Яга», российская народная притча)

1

23

«Музы не молчали»

1

24

У каждого собственный музыкальный инструмент. Музыкальные инструменты

1

25

Мамин праздничек

1

26

Музыкальные инструменты. «Чудесная лютня». По алжирской притче Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1класса. Звучащие картины

1

27

^ Обобщающий урок III четверти

1

28

Музыка в цирке

1

29, 30

Дом, который звучит. Опера-сказка

2

31

«Ничего на свете лучше нету»

1

32

^ Обобщающий урок IV четверти

1

33

Заключительный урок-концерт








kalkulyacionnaya-kartochka-18.html
kalkulyaciya-i-sostav-zatrat.html
kalkulyaciya-sebestoimosti-avtoperevozok.html