Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья»

^ Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) Мотивы выбора студентами специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях»
Специальность 280103 «Защита в чрезвычайных ситуациях» открыта в ВСГУТУ в 2004 году. С этого же года с целью Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» определения соответствия абитуриентов профилю специальности Центр практической психологии ВСГУТУ в качестве вступительного тесты производит психологическое тестирование «Профессиональный отбор». С каждым годом количество абитуриентов, поступающих на данную специальность, возрастает. Так, к примеру, в 2004 году Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» количество абитуриентов составляло – 108 человек, в 2006 году – 114 человек, в 2011 году – 156 человек [1].

Не считая проведения тестирования «Профессиональный отбор», Центр практической психологии занимается организацией психического сопровождения студентов данной специальности на всем периоде их обучения. В Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» сопровождение заходит: проведение собеседования по результатам тестирования с абитуриентами и их родителями, исследование процесса адаптации студентов данной специальности к условиям обучения в вузе, определение и корректировка уровня психического здоровья студентов третьего курса, исследование Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» проф адаптации будущих выпускников данной специальности [2].

Определение психического портрета личности спасателя плотно сплетено с рассмотрением понятия личности в психологии и ее главных компонент. Исследуя структуру личности, А.Д. Карнышев определяет Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» личность как «индивидуум, достояние внутреннего мира которого ярко раскрывается для людей в его ежедневной деятельности, в неразрывности его слов и дел» [3; с.90]. К главным характеристикам структуры личности относятся: 1) психофизиологические характеристики личности; 2) направленность; 3) возможности; 4) самооценка Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья»; 5) коммуникативные свойства личности. В нашей статье предпринимается попытка рассмотрения компонента направленность в профессиограмме спасателя, а конкретно попытка исследования главных мотивов выбора студентами профессии «Спасатель».

В самом общем виде мотивация человека к деятельности Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» понимается как совокупа движущих сил, побуждающих человека к осуществлению определённых действий. Эти силы находятся снутри и вне человека и принуждают его осознанно либо же неосознанно совершать некие поступки. Мотив Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» – это то, что вызывает определенные деяния человека. Мотив находится снутри человека, находится в зависимости от огромного количества наружных и внутренних по отношению к человеку причин, также от деяния других, возникающих наряду с Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» ним мотивов.

При выборе профессии человек может управляться последующими мотивами: публичной значимостью профессии, престижем, заработком, возможностью карьерного роста и т.д. Выявлены несколько групп мотивов выбора профессии:

В качестве диагностического инвентаря использовались две методики: «Мотивы выбора профессии» и методика «Незаконченные предложения». Первой методикой была предпринята попытка выявить соотношение внутренних индивидуально-значимых и социально Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья»-значимых мотивов при выборе студентами специальности «Защита в ЧС». К внутренним социально-значимым мотивам создатели методики относят: возможность приносить пользу людям, возможность проф роста, получение сходу положительного результата труда, высочайшее чувство Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» ответственности. К внутренним индивидуально-значимым мотивам относятся: возможность общения с различными людьми, соответствие личным возможностям, соответствие интеллектуальному и физическому развитию, привлекательность специальности.

Методика «Незаконченные предложения позволила конкретизировать мотивы выбора студентами собственной Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» специальности. Методика предоставляет испытуемому возможность без помощи других окончить предложения, исходя из собственных взглядов суждений, т.е. респондент в наименьшей степени чувствует давление стимульного материала, применяемого в стандартизированных методиках. Данная методика представляет Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» собой 10 незаконченных фраз, которые нужно окончить по усмотрению испытуемого. Для удобства анализа приобретенных ответов, предложения методики были разбиты на три блока: «Мотивация поступления на специальность «Защита в чрезвычайных ситуациях», «Представления студентами о собственной будущей Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» профессии» и «Альтернатива избранной специальности». В исследовании приняли роль 46 студентов второго курса специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях», из их 35 юношей и 11 женщин. Результаты методики «Незаконченные предложения» представлены в таблицах 1,2.

Таблица 1.

Результаты анкетирования Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» студентов по первому блоку «Мотивы выбора студентов специальности «Защита в ЧС»

^ Варианты ответов

Количество

%

№1. «Главным для меня при принятии решения поступления на специальность ЗЧC было…»







^ Нравится специальность

16

34,8

Престиж и востребованность специальности

8

17,3

Желание посодействовать другим

7

15,2

Не плохая физическая Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» подготовка

7

15,2

Совет родителей

4

8,7

Нет ответа

4

8,7

№^ 2. «Кроме того, на мой выбор воздействовало…»







Мировоззрение друзей, родителей

22

47,9

Престиж и востребованность

8

17,3

Энтузиазм

8

17,3

Нет ответа

5

10,8

Другое

3

6,6

№^ 3. «Мне нужна такая работа, чтоб…»







Помогать другим

10

21,7

Была высокооплачиваемой

10

21,7

Позволяла обеспечивать себя и близких

9

19,6

Давала уверенность в дальнейшем

9

19,6

Позволяла быть Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» в движении

5

10,8

Нет ответа

3

6,6

№^ 4. «В работе спасателя меня больше всего интересует…»







Спасение жизней других людей

22

47,9

Получение актуального опыта

8

17,3

Карьерный рост

6

13

Работа в коллективе

4

8,7

Нет ответа

6

13


Результаты тестирования при помощи методики «Мотивы проф выбора» проявили, что на выбор будущей профессии 36,8% студентов Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» воздействовали внутренние индивидуально-значимые мотивы. Столько же (36,8%) студентов в качестве главных мотивов выбора отметили социально-значимые мотивы. А на выбор 21,1% респондентов эти два вида мотивов воздействовали в одинаковой мере. Самыми важными мотивами Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья», которые очень очень воздействовали на выбор специальности, студенты отметили: «специальность соответствует моим способностям» и «имеет возможность приносить пользу людям».

Анализируя окончания предложений по первому блоку, необходимо подчеркнуть, что основным мотивом выбора Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» студентами специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях» является ответ «нравится специальность» – 34,8%. На втором месте студенты отметили «престиж и востребованность специальности» – 17,3%. Третье место занимают сходу два ответа: «желание помогать другим» и «хорошая физическая подготовка» по 15,2% соответственно Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья». Самым пользующимся популярностью окончанием фразы «Кроме того, на мой выбор воздействовало…» является ответ «мнение друзей, близких и родителей» – 47,9%. Чем все-таки завлекает студентов данная специальность? Не глядя на то, что больше всего Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» в работе спасателя студентов интересует сам процесс спасения жизни других людей – 47,9%, базу привлекательности данной специальности студенты лицезреют в том, что она позволяет человеку чувствовать финансовую стабильность и независимость, уверенность в Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» дальнейшем – 60,9%.

Результаты окончания фраз по второму блоку указывают на то, что на данном шаге представления студентами ведущих видов их будущей проф деятельности довольно общие. Так, 60,8% отметили, что данная работа представляет собой Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» оказание помощи другим, 19,6% студентов считают свою будущую работу сложной и точной. Более принципиальным в будущей работе студенты отметили наличие у спасателя личных свойств, влияющих на эффективность проф деятельности. Пользующимися популярностью ответами при окончании фразы Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» «В работе спасателя более принципиально…» были «четкость действий» – 30,5%, «жесткость характера» – 15,2%, «готовность к трудностям» – 13%.

Главной трудностью, которая ждет студентов в будущей работе – 28,2% отметили «трудность в трудоустройстве». Довольно высочайший процент студентов в качестве Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» трудности отметили работу над собой в плане преодоления страхов, увеличения способностей конструктивного общения, также способностей принятий стремительных и ответственных решений.

Любопытно, что если б студенты не поступили на данную специальность, 45,7% опрошенных предпочли бы Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» работать в правоохранительных органах, т.е. половина студентов избрали бы работу в муниципальных органах, связанную с риском.

Таблица 2.

Результаты анкетирования студентов по второму блоку «Представления студентов о собственной будущей работе»

^ Варианты ответов

Количество

%

№7. «Работа инженера Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» ЗЧС в моем осознании это…»







^ Оказание помощи

28

60,8

Непростая и точная

9

19,6

Ответственность за других

3

6,6

Нет ответа

6

13

№^ 5. «Главная трудность, которая меня ждет в работе…»







Трудоустройство

13

28,2

Работа над собой, преодоление страхов

12

26,1

Нет проблем

9

19,6

Нестабильный график работы

5

10,8

Дефицитность познаний

3

6,6

Нет ответа

4

8,7

№^ 8 « В работе Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» спасателя более принципиально…»







Четкость действий

14

30,5

Твердость нрава

7

15,2

Готовность к трудностям

6

13

Ответственность

5

10,8

Решительность

5

10,8

Нет ответа

5

10,8

Достойная заработная плата

4

8,7


Таким макаром, проведенное исследование указывает, что главным мотивом выбора студентами специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях» является ее привлекательность, в которую Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» в одинаковой мере входят две составляющие: процесс оказания помощи другим людям и финансовая стабильность. Что касается составляющей денежной стабильности, то она не вызывает вопросов, так как является универсальной потребностью хоть Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» какого человека. Каждый человек стремится к тому, чтоб его проф деятельность приносила ему размеренный доход.

Мотив оказания помощи другим людям ставит перед исследователем главный вопрос: «Что является побудительной силой, которая толкает человека, жертвуя Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» иногда собственной жизнью (в наше время индивидуализации) выручать жизни других людей?» Некие психологи отмечают, что это действие так именуемого неосознанного мотива личности, истоки которого скрываются в том, что человек своими действиями стремится спасти Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» свое близкое окружение, членов собственной семьи, вследствие конфликтов в среде его наиблежайшего окружения (неполная семья, алкоголизм близких, нерешенные семейные трудности и семейные переплетения). Определение неосознанных мотивов выбора студентами специальности «Защита в чрезвычайных Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» ситуациях» и будет темой нашего предстоящего исследования.


Литература

  1. Калуженина Т.А. Исследование проф направленности абитуриентов специальности «Защита чрезвычайных ситуациях» // Материалы II Всероссийской конференции Животрепещущие вопросы защиты среды и безопасность регионов Рф Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья», Улан-Удэ, ВСГТУ, 2005.

  2. Роль особенностей характера в обучении студентов специальности «Защита в чрезвычайных ситуациях» способностям саморегуляции // Животрепещущие вопросы защиты среды и безопасность регионов Рф: Материалы III Всероссийской конференции, Улан-Удэ, ВСГТУ, 2006. 191с.

  3. Карнышев Калуженина Т.А., Калуженин А.Б. (г. Улан-Удэ) - Тема: «Этнокультурные ресурсы экологичной экономики и психологического здоровья» А.Д. Очерки социальной психологии. – Иркутск, 1998. – 325с.


kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-algebra-7-klass-2011-2012-uchebnij-god-klass.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-dlya-i-go-otdeleniya-vspomogatelnoj-shkoli-s-belorusskim-i-russkim-yazikami-obucheniya-dlya-shkol-s-russkim-yazikom-obucheniya-russkij-yazik-i-v-klassi-stranica-20.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-fizika-7-kl-uchebnik-a-v-perishkina-2-ch-v-nedelyu-68-chasov.html